Риорита: Не пойму, мы разными подростками, что ли, были? Меганудный Толстой???? Достоевский не по размеру???? А кого надо проходить, ну правда, скажите? Чтоб стойкое отвращение не вызывать? Донцову? Лукьяненко?Мураками? Ричарда Баха? Почему "Преступление и наказание" может вызвать трудности у нормального думающего подростка? Это же, как дважды два, книга о том, что такое хорошо и что такое плохо. И почему они НИКОГДА не поменяются местами. Прошу прощения, не помню, кто тут рассказывал свою историю о реферате про Раскольникова и офигевшей учительнице. Так вот, адекватная учительница ни в коем разе не восхищалась бы адвокатом Раскольникова. То есть, поставила пятерку бы за красивую попытку -- может быть. Но это просто разрушает всю концепцию Достоевского. У него герой не может быть оправдан. А по поводу склонности Достоевского к детективам, так сказать -- тоже кто-то такую мысль высказывал -- очень здравое рассуждение. Так и есть, Набоков, вон, Достоевского считал детективщиком средней руки. Кстати, "Лолиту" не хотите включить в курс для подростков? Написано довольно легко.
Толстой - да, меганудный.
Поймите вы, мы живём в другое время - информационную эпоху. Когда главным умением и достоянием становится возможность адекватно воспринимать, усваивать и перерабытывать тонны информации, вычленяя нужное и актуальное. Когда одно из главных достоинств - умение донести свою мысль, не создавая при этом романа, если будет достаточно и рассказа. Именно потому большая часть программы по русской литературе неактуальна - люди жили в другое время, с другой информационной насыщенностью и плотностью, с другими стандартами. Сейчас то же самое говорится лаконичнее, ярче и с куда меньшим количеством букв
Так что я считаю - что лучше бы давали того же Баха - его "Чайка", прочитанная в подростковом возрасте, сильно бы многим помогла. Я бы включил в программу лучшее из фантастики - потому что того же Шекли можно спокойно набрать полтора десятка рассказов, из которых можно вывести много поучительных и интересных обсуждений.
"Преступление и наказание" - нудная, растянутая и мега-депрессивная книга, как и большинство русской классики , в общем. Это еще одна причина , почему я не люблю её - слишком негативное мировоприятие.
"Лолита" - разве что в 11 классе, да и то смысла не вижу. Это книга для взрослых опять же со взрослыми переживаниями, хотя в принципе полезная.
А по поводу адекватных учителей.... Учителя русской литературы, которые работают по принципу "есть только два мениня - моё/критики и неправильное" - тоже на корню убивают желание изучать литературу и тем более - пытаться самостоятельно проанализировать произведение и вывести свое суждение о нём. Зачем думать, напрягаться - если ты знаешь, что надо прочитать книжку, прочитать критику о ней, законспектировать то, что говорит учитель и отразить это в сочинении - и всё, хорошая оценка тебе гарантирована.
Так что АДЕКВАТНАЯ учительница обязательно бы поприветствовала попытку поработать адвокатом Раскольникова. К сожалению, таких учителей у нас мало.