Учителям хотят поменять профстандарты

[Гермиона]

а что вы так горячо обсуждаете какой-то комент из старпоста Букера?
посмотрите проект, а не чьи-то недовольства
Тут знаходиться посилання. Щоб побачити його, зареєструйтеся будь ласка, це займе у Вас всього хвилину
иностранный не учителям английского нужно знать на коммуникативном уровне, уровень даже не указан.
учителям английского - уровень В2/С1. и что здесь странного? многие дети к окончанию школы приобретают этот уровень, а учитель не должен им обладать, что ли?
всё остальное написано как и обычно в такого рода документах: бла-бла-бла. никакой конкретики.

я думаю, учителя боятся чего-то нового в своей сфере, это естественно. потому что реально все эти категории очень условные и непрозрачные. хорошо если кто-то их получают за реальные достижения, но то что не всегда - это точно.

почитаешь Батьки SOS - в шоке, сколько случаев учительского булинга, непрофессионального подхода и некомпетентности. и что, ничего не надо менять?

но поскольку реформы делаются как обычно у нас, то, ессно, под раздачу попадут и хорошие учителя. потому что судьи не поменялись.
и эти хорошие учителя захлёбываются в частных учениках после рабочего дня в школе, чтобы выжить.

[Стасичка]

А давайте похандрим, а?
Осень

Клёнов оголтелая риторика,
клёкот голубиных площадей –
слабая затравка для историка,
что сиюминутному злодей.

Брешь в оборонительной истерике,
частная прогулка в никуда –
это не открытие Америки
и неинтересная беда.

Сны Эллады, блики Адриатики
Клио не под силу сохранить –
ниоткуда детские солдатики
тянут полупризрачную нить.

Малоутешительные новости
не собьют ветра с косых орбит –
Ариадна, жрица пустяковости,
о переходящем не скорбит.

Лишь одни непрошенные частности
застревают в горле хоть убей –
клёны словно голуби в опасности,
небо безымянных голубей. (Сергей Попов)

[olikturtle]

а что вы так горячо обсуждаете какой-то комент из старпоста Букера?
посмотрите проект, а не чьи-то недовольства
Тут знаходиться посилання. Щоб побачити його, зареєструйтеся будь ласка, це займе у Вас всього хвилину
иностранный не учителям английского нужно знать на коммуникативном уровне, уровень даже не указан.
учителям английского - уровень В2/С1. и что здесь странного? многие дети к окончанию школы приобретают этот уровень, а учитель не должен им обладать, что ли?
всё остальное написано как и обычно в такого рода документах: бла-бла-бла. никакой конкретики.

я думаю, учителя боятся чего-то нового в своей сфере, это естественно. потому что реально все эти категории очень условные и непрозрачные. хорошо если кто-то их получают за реальные достижения, но то что не всегда - это точно.

почитаешь Батьки SOS - в шоке, сколько случаев учительского булинга, непрофессионального подхода и некомпетентности. и что, ничего не надо менять?

но поскольку реформы делаются как обычно у нас, то, ессно, под раздачу попадут и хорошие учителя. потому что судьи не поменялись.
и эти хорошие учителя захлёбываются в частных учениках после рабочего дня в школе, чтобы выжить.

Многие дети в крупных городах, не все, а те, которые понимают сферу приложения. А зачем это многим учителям? Чем хуже бухгалтера или инженеры. Давайте и им в должностную инструкцию впендюрим что-нибудь этакое, нахер никому не нужное.
Батьки SOS всегда будут в шоке. У них цель жизни не выходить из шока. Там на один реальный случай десять истерик на ровном месте, из-за этих истерик нивелируется суть проблемы.

[Гермиона]

Многие дети в крупных городах, не все, а те, которые понимают сферу приложения. А зачем это многим учителям? Чем хуже бухгалтера или инженеры. Давайте и им в должностную инструкцию впендюрим что-нибудь этакое, нахер никому не нужное.
Батьки SOS всегда будут в шоке. У них цель жизни не выходить из шока. Там на один реальный случай десять истерик на ровном месте, из-за этих истерик нивелируется суть проблемы.

к сожалению, Батьки не в космосе. куча аналогичных случаев про которые знаешь лично.
и бухгалтеры, и инженеры тоже много чего изучают, если хотят развиваться. и оно (кому-то может нахер не нужное, казалось бы) по мере развития, находит своё приложение.
и как отфильтровать крупные-не крупные? а если в селе ребенок решил изучать язык, то всё, нефиг?
ну тогда надо как в известном фильме, допустить таких кто на транвае ездют и ложат. а хули))

[Чертенок No13]

Поправьте меня, если я не права, но оценивать квалификацию можно по параметрам "какой профит приносит это твоё качество/знание/умение". Что в знании английского трудовиком такого, что он становится более ценным как трудовик в сравнении с трудовиком, не знающим английского?

[Чертенок No13]

к сожалению, Батьки не в космосе. куча аналогичных случаев про которые знаешь лично.
и бухгалтеры, и инженеры тоже много чего изучают, если хотят развиваться. и оно (кому-то может нахер не нужное, казалось бы) по мере развития, находит своё приложение.
и как отфильтровать крупные-не крупные? а если в селе ребенок решил изучать язык, то всё, нефиг?
ну тогда надо как в известном фильме, допустить таких кто на транвае ездют и ложат. а хули))

Сколько в селе курсов английского и сколько родителей чуть ли не с ясельного возраста на эти курсы чад таскают? В сравнении с городом? В сравнении с большим городом?

[Стасичка]

[Гермиона]

всё упирается в деньги, ессно. и получается замкнутый круг.
в пединституты, как здесь не однократно обсуждалось, идут с минимальными баллами ЗНО, они же идут и в школы.
и хорошо если он/она любит детей хотя бы и способен обучаться сам. и есть желание.
но на школьную зп не пойти невозможно хорошему перспективному выпускнику вуза. он найдёт другое место.
и как их найти и привлечь? хз

[Renata]

Сколько в селе курсов английского и сколько родителей чуть ли не с ясельного возраста на эти курсы чад таскают? В сравнении с
городом? В сравнении с большим городом?

в селе нет курсов английского, ближайшие могут быть километров за 70 и то сомнительного качества. А родители может и таскали бы. И поэтому неплохо было бы, что б школа везде, в том числе и в селах учила тому, что должна по программе - хотя бы уровень В1 к 11 классу. А так одно название, а вы родители платите деньги репетиторам, курсам, даже в Харькове, где казалось бы выбор школ есть.

[Renata]

всё упирается в деньги, ессно. и получается замкнутый круг.
в пединституты, как здесь не однократно обсуждалось, идут с минимальными баллами ЗНО, они же идут и в школы.
и хорошо если он/она любит детей хотя бы и способен обучаться сам. и есть желание.
но на школьную зп не пойти невозможно хорошему перспективному выпускнику вуза. он найдёт другое место.
и как их найти и привлечь? хз

мне интересно, а куда может пойти перспективный выпускник вуза со специальностью "германские языки" или "украинский язык и литература", мне кажется если ты идешь на такие специальности типа "математика" (не матиматика в мехмате, а математика в педе) или "история", то понимаешь же, что дорога тебе в школу на 6-8 тыс.грн. максимум.

[Гермиона]

мне интересно, а куда может пойти перспективный выпускник вуза со специальностью "германские языки" или "украинский язык и литература", мне кажется если ты идешь на такие специальности типа "математика" (не матиматика в мехмате, а математика в педе) или "история", то понимаешь же, что дорога тебе в школу на 6-8 тыс.грн. максимум.

ну тогда ничего не поменять.
в идеале должна быть достойная зп, на которую пойдут не от безнадёги, а по призванию. но и высокие профстандарты.

[Renata]

ну тогда ничего не поменять.
в идеале должна быть достойная зп, на которую пойдут не от безнадёги, а по призванию. но и высокие профстандарты.

ну в идеале да.

[Чертенок No13]

Стасичка, я понимаю, что вам хочется пообщаться и тема не БФ, но есть масса других тем, где картинки и стихи будут более к месту.

[Чертенок No13]

в селе нет курсов английского, ближайшие могут быть километров за 70 и то сомнительного качества. А родители может и таскали бы. И поэтому неплохо было бы, что б школа везде, в том числе и в селах учила тому, что должна по программе - хотя бы уровень В1 к 11 классу. А так одно название, а вы родители платите деньги репетиторам, курсам, даже в Харькове, где казалось бы выбор школ есть.

Ну вот и пришли к тому, что "многие дети" с высоким уровнем английского - это очень зависит от местности, как минимум.
То, что учитель должен знать предмет на уровне, достаточном для сдачи ЗНО, никто не спорит. Но, к сожалению, это тоже не везде аксиома, а где-то такое же "в идеале", как и высокая зарплата учителя.

[Чертенок No13]

Вспомнилась заведующая одного детсада середины-конца 80-х. Которая всегда с гордостью сообщала "у меня даже няни с высшим образованием!" Так и эти потенциальные требования к учителям.

[Гермиона]

Ну вот и пришли к тому, что "многие дети" с высоким уровнем английского - это очень зависит от местности, как минимум.
То, что учитель должен знать предмет на уровне, достаточном для сдачи ЗНО, никто не спорит. Но, к сожалению, это тоже не везде аксиома, а где-то такое же "в идеале", как и высокая зарплата учителя.

это уже какие-то -измы
получается, детям в большим городах это естественно и нормально, а в селе пусть идёт коровам хвосты крутит, нафиг тот английский.
уровень ЗНО В1-В2? так далеко не все учителя английского в Харькове (а не в селе) имеют такой уровень.

[olikturtle]

Нафиг тот английский не ребенку, а учителю биологии. Пусть английскому ребенка учит учитель английского.
Впрочем ребенку нафиг любой предмет, дети, в большинстве своем, не радуются учебе. Особенно если не понимают перспектив и среда не располагает. В крупных городах (крупный от не крупного отличается большей площадью, большим числом проживающих в нем людей, плотностью населения) больше возможностей и выше запросы. Судить-рядить о том что нужно селу не выезжая из города плохая перспектива.

[Чертенок No13]

это уже какие-то -измы
получается, детям в большим городах это естественно и нормально, а в селе пусть идёт коровам хвосты крутит, нафиг тот английский.
уровень ЗНО В1-В2? так далеко не все учителя английского в Харькове (а не в селе) имеют такой уровень.

В селе не пусть, но возможностей, увы, меньше.

[Татьянка]

к сожалению, Батьки не в космосе. куча аналогичных случаев про которые знаешь лично.

Ну, и не меньше случаев, когда буллингу подвергается учитель. И прав у него тогда куда меньше, чем у ребёнка. И тогда, вместо того, чтобы готовиться к урокам и выполнять прямые обязанности, учитель должен доказывать, что он не верблюд.

[Нюша]

Ну, и не меньше случаев, когда буллингу подвергается учитель. И прав у него тогда куда меньше, чем у ребёнка. И тогда, вместо того, чтобы готовиться к урокам и выполнять прямые обязанности, учитель должен доказывать, что он не верблюд.

Но он взрослый и имеет возможность доказывать и, в случае чего, уйти. В отличие от ребёнка, который беззащитен.